» Научно-образовательная лит. » Психология » Психология образования человека. Становление субъектности в образовательных процессах
 
    Группа Вконтакте:

    Реклама:

Психология образования человека. Становление субъектности в образовательных процессах

Данная книга – третья в учебном комплексе «Основы психологической антропологии» (первая – «Психология человека», вторая – «Психология развития человека»). В книге представлены мировоззренческие, теоретические и методологические основы психолого-педагогической антропологии как целостного учения о становлении собственно человеческого в человеке, о предпосылках, условиях, средствах становления базовых человеческих способностей на разных ступенях образования. Содержание работы задает концептуальную рамку и целевые ориентиры современного отечественного образования, которые определяют общую технологию построения вариативных образовательных программ и учебно-методических комплексов для общеобразовательных школ России.
Скачать книгу в форматах (отрывок):  FB2 ePUB PDF TXT
Читать книгу онлайн   

    Похожие книги
  • Я в школу не хожу! Хоумскулинг на русском - Детская лит.: прочее
  • Эмоции и чувства - Психология
  • Психологическое консультирование - Психология
  • Трудовое воспитание в детском саду. Программа и методические рекомендации.  ... - Прочая научная литература
  • Формирование элементарных математических представлений. Система работы в по ... - Прочая научная литература
  • Развитие предметной деятельности и познавательных способностей. Игры и заня ... - Прочая научная литература

Обсуждение книги «Психология образования человека. Становление субъектности в образовательных процессах»


Добавить сообщение
Полужирный Наклонный текст Подчеркнутый текст Зачеркнутый текст | Выравнивание по левому краю По центру Выравнивание по правому краю | Вставка смайликов Вставка ссылкиВставка защищенной ссылки Выбор цвета | Скрытый текст Вставка цитаты Преобразовать выбранный текст из транслитерации в кириллицу Вставка спойлера
Данная книга – третья в учебном комплексе «Основы психологической антропологии» (первая – «Психология человека», вторая – «Психология развития человека»). В книге представлены мировоззренческие, теоретические и методологические основы психолого-педагогической антропологии как целостного учения о становлении собственно человеческого в человеке, о предпосылках, условиях, средствах становления базовых человеческих способностей на разных ступенях образования. Содержание работы задает концептуальную рамку и целевые ориентиры современного отечественного образования, которые определяют общую технологию построения вариативных образовательных программ и учебно-методических комплексов для общеобразовательных школ России.
Закончить сеанс